今年第一年教毕业班，一开始也觉得无从下手，因为今年英语有三本练习册，刚开学时，为了要赶进度，三本练习册来不及同时完成，因此我把《每课练》放在复习时做，现在看来这选择是正确的。在网上，看到同仁们都在询问３Ａ到６Ｂ的内容要不要全部过一遍，我想，如果都放在课上讲的话，没那么多时间，毕竟我们英语老师班级多，负担都比较重，我是这么做的：
　一、３Ａ到４Ｂ的内容在三节课里完成，因为内容并不多，而且在后面的教材中也都有涉及的
　二、５Ａ到６Ｂ的内容我要求学生回家自己整理，整理的内容为：单词、词组、本单元的重点句型。每天整理两个单元，这样总共是２２个单元，在１１天里就能完成了。六年级的学生有这个整理的能力了，该放手让他们自己复习了，不能老让他们吃现成的（以往都是我帮他们整理出来，然后打印给他们的。）整理的要求：先读ＡＢＥＧ这几部分，然后再把要整理的内容写下来，这样经过眼、口、手这几种感官刺激，印象更为深刻，比我在课上唠叨效果好多了。
　三、练习册上有的内容比较简单，若也放在课上讲的话，就太浪费时间了。我把每课的答案抄下来，一式四份，让课代表抄在黑板上，让他们有空校对，校对时，要求错的用红笔改，这样就比较醒目。当然，我还要收起来检查，看看哪一部分错的比较多的，则在课上再讲解，加强练习。（此法适用于班级多的老师，实乃偷懒、无奈之举）
　四、经过上面的三步曲，每个班都有不同的弱项，那在宝贵的四十分钟的英语课上就能有的放矢，对症下药了。
　　　以上是我的一些肤浅的复习方法，愿我这块砖能引来更多的玉！

[ 本帖最后由 慧子 于 2006-6-1 19:28 编辑 ]

这样复习很全面!!!!!!
但是,我觉得内容很多阿!因为,学生要记忆的内容太多了,不如让他们背题目.你们没有定<复习指导>书啊?那上面的知识和题目很系统的.如果把上面的全部背下来,应该可以了.
文人认为:毕业班英语复习,无非就两方面:词汇与语法.我看过模拟卷,上面的词汇大多围绕6B(英汉互译，填空）而语法题目说到底还是多练习。英语题型都是千篇一律，如果背住精髓，相信就容易掌握。
所以，我觉得，书本上那么多句型背多了，也许只会让学生思路更混乱。再说，考试也不是全册书都考，毕业考试关键考的是运用能力，你们说呢？如果让学生背，他们真正能记住多少呢？现在这时候了，掌握了方法，再加精华的背诵，好的定会好，而差的也只能看他的兆化了！
你们说呢？

什么＜复习指导＞？没听说这书啊，你是哪的

Fanta跟我一起的，我们之间在复习上有点争议。
经常说不到一块去，都是单干，不过交流还是挺多的。

因为有《复习指导用书》，所以才敢单干，建议你也去买本看看。
如果不想买的话我可以借给你看哦。

很想马上看到这书啊，可惜相隔太远了，也不知我们这地方有没有这书卖的：（

QQ跟我聊，我给你看看。

算了，给你看一段吧。
《动词》

谢谢，我已经看到了，很实用，能多给我看一点吗？很贪心的哦：）

这是我们复习的教材,我们这里老师编的,适合我们地区的学生.
当然不能给你很多了,要被他们知道非杀了我不可.

对!版主说得对!这可是内部资料!嘿嘿...
慧子老师所教的学生也许与我们不同,他们会适合你的复习方式的!]
别担心,大家都一样!