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教材简析：
    [at the weekend]是牛津小学英语5B Unit 8的教学内容，围绕“周末活动”展开的。本课是该单元的第一课时主要单词是昆虫类的。涉及的句型有“How do you spend your weekends？”“How does he| she| spend his| her weekends？”。
第八单元的教学内容含有八大板块。因为A板块的课文篇幅长，新知密集，信息量大，没有相关语言储备学生是不容易掌握的；B板块的昆虫类单词与单元话题“at the weekends”联系不大，安排在后继教时中与E板块的关于昆虫的短文结合成一教时完成更恰当；而CD板块两大句型“How do you spend your weekends”和“How does he| she| spend his| her weekends”所涉及的内容却与单元话题和学生的生活实际紧密吻合，所以比较适合第一教时的内容。
通过分析学生现有的语言和能力水平严格来说教材的内容还是不太丰富，只涉及了学生自己和四个教材人物的周末生活，不能充分激发学生的学习兴趣和交际欲望，因此需要对教材内容做进一步的开发和拓展。
如何进一步开发和拓展？陈老师对该问题的解决原则是语言教学必需联系学生的生活实际，唯有如此，学生才会乐学好说。首先，这一单元的话题是“周末活动”，而周末在普遍意义上含有很浓的家庭意味，孩子的周末时间和活动恐怕更多的是和家人在一起的。因此，家庭周末生活无疑是一个丰富教材的切入点，于是陈老师增加了与学生交流各自family weekend的环节，并提供丰富的照片和图片让学生有话可说，有景可依。其次上课当天正好是周五，交流周末计划就成为一种话题的自然衍生。
整堂课，气氛轻松活跃，这要归功于陈老师扎实的基本功以及她的幽默。在对第三人称的训练中，陈老师还用到了自己家人的信息，来与学生交流，同时要求学生也用自己的家人的信息互相交流，并在交流中，要求学生做家务等，体现了人文关怀以及对学生情感上的教育。

该学习的东西还有很多很多......

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