七月紫荆
发表于 2012-5-19 18:27:31
这牵涉到学生的基础，态度，心态，如果学生原来的基础态度很差，而且现在没有留级生制度。真的没有神机妙算的辙！
新大白象
发表于 2012-5-21 09:29:13
所以我们现在就要抓紧，不要到六年级头疼
fengcuiling1234
发表于 2012-5-21 22:23:55
对这样的学生没招，因为他自己打心眼里就不想学，逼是没有用的，或许多鼓励还能有点用，不过时间长了，就没用了，
猪尾巴的幸福
发表于 2012-5-23 09:45:02
我最怕的也就是默写，批改、订正的量太大，有些默得很差的，盯到很晚也弄不完
鱼之乐
发表于 2012-5-23 14:55:25
吸取大家的经验教训，我要从现在就开始抓紧五年级学生的四会单词和短语的默写。
ema
发表于 2012-5-24 14:10:37
每节课都听写，并且有一定的奖赏
shaominghui80
发表于 2012-8-4 15:38:32
我有同感头疼中
lr_011016
发表于 2012-8-7 15:50:14
从三年级抓起，并请家长配合，加以适当的激励机制，应该能有所成效。
hahahahahaha
发表于 2012-8-8 19:48:53
区别对待吧，比一般孩子少点任务，但必须当天完成
风中等候
发表于 2012-8-31 09:26:49
有的学生好不容易半天会默了几个单词，第二天又不会了