边缘人物 发表于 2012-10-24 14:39:50

小学英语,难以走出的迷径

今天去听了一位所谓的上海教授的教学指导。看了两节录像课,一节多年前老外上的课。感慨万分。
曾几何时,要求我们在课堂上指导学生多读,多操练。开火车读,一度风靡。如果这节课没有让学生开火车,还会被点出来批一下。今天,又否决了这种机械性的操练。
曾几何时,要提高小学英语课堂的趣味性,唱演做玩。一度又提出不要流于形式上的趣味,要培养学生深层次的兴趣。今天这位教授又要我们多搞形式,唱演做玩。
一方面说一大龄香港教授由于普通话不好,在讲座时动作多了点,被学生认为是卖萌。一方面要求英语老师要非常活泼,能唱会跳。
个人认为,小学英语教学千万别再一天一个花样了,让我们好好根据自身特点,地区特点,学生特点,走出最适合自己的教学吧!老外的课热闹非凡,学生从头吵到尾,就一定很好吗?不顾本国教师个人素质、个性特点和农村地区学生素质,一味向老师提出不可及的要求,对提高小学英语教学有实效吗?

littlechick1 发表于 2012-10-24 15:24:31

经常变化,都是阶段性的学习什么,过了这段时间就没了

sevinoma 发表于 2012-10-24 19:44:31

看似热闹的课堂,学到了多少值得深究

dlh19841201 发表于 2012-10-24 20:23:09

作为教师还是该多思考什么是对于学生有利的,有利于他们身心发展的。

dlh19841201 发表于 2012-10-24 20:23:53

要有自己的特点,个性化教学。

xiangjunzhang 发表于 2012-10-24 20:52:55

不知道,没有净土,就是你想把学生教好,也不是就能做到的,太复杂了

边缘人物 发表于 2012-10-25 10:51:52

英美国家的人种和我们不一样,国家的生存环境比较宽松,人也比较放得开,让我们的老师来学,怎么学得来?反而没了自己的特点,甚至丢失自己的长处。现在的专家真的是“砖家” 的多。

边缘人物 发表于 2012-10-25 10:59:12

让那些乱导向的人折腾去吧,我看人家姜堰不是很喜欢折腾,教育搞得可是不错

不懂 发表于 2012-10-25 11:12:33

适合才是最好的,八仙过海,各显神通

123zengchenglei 发表于 2012-10-25 11:17:00

其实小学英语课堂只是一种教学过程的体现而已!
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