› 四年级教学 › 谁有对付辨音题的好方法吗？

熙熙妈 发表于 2008-12-17 08:54:30

是呀，确实是个大问题。平时也想学生多读，多培养语感，但感觉没什么效果。学生都是碰碰运气的。

赵成春 发表于 2008-12-17 09:16:23

我觉得，不应该考辨音题的，小学里又不教音标，我们县每次统考，从没考过辨音题，平时作业遇到辨音题，我都让学生跳过

game612 发表于 2008-12-23 08:58:32

单词辨音和语文基础也有关系

daoyou1 发表于 2008-12-23 09:04:09

这的确是个难点，论坛里也有其它帖子讨论，终究没有立竿见影的方法，我认为都怪课本没有标出国际音标。

shino 发表于 2009-1-3 13:32:36

{:1_33:}学生一见头就晕

520YuaAida 发表于 2009-1-3 17:44:32

本帖最后由 520YuaAida 于 2009-1-4 13:54 编辑

我是教学生把单词按音标和按字母组合两种情况分类，除了新单词，辩音题考过的单词也要记。这样积少成多，效果很好。以下附件是PEP版全部单词的语音分类（WPS2003文件），供大家参考。

支部 发表于 2009-2-24 16:14:23

日积月累啊，时间长了就好了。这本来就是个难点！

夏日香气 发表于 2009-3-10 13:59:35

语感是重要的，多练习，多感知吧，实在也没什么妙招了，我跟学生讲拆解，分解单词的读音，现在的感觉是比刚开始要好多了，有些感知能力强点的学生做的还可以

tweety1985 发表于 2009-3-11 08:41:23

我平时用的一个方法,把发音用中文字告诉他们,
比如"bus"中的"u"发"啊"的音,"father"中的"a"发"啊~"拖长.
类似这样的教法,然后归纳,
每教一个新单词都让孩子们自己体会个别字母的发音,
这样的效果还不错

157901 发表于 2009-3-11 09:39:04

是啊，也很头疼呢

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