› 教学区 › 如何在课堂上做到分层教学？

茉莉兰 发表于 2009-2-24 21:54:43

我现在对学困生就是抓最基础的单词、词组和句子的层层过关！效果奇佳！不要对学困生提太高的要求，希望越大，失望就会越大！降低要求会有许多意想不到的收获！

刘银红 发表于 2011-2-25 21:50:10

我觉得很多“差等生”并不差，只有极个别的不太好，他们缺的是信心和习惯！所以关注更多的学生，对于一个好老师来说是相当重要的！

pan520888 发表于 2011-2-25 22:44:26

如果是用课堂上的时间去兼顾两端的话，我觉得行不通的。
时间、管理等都要有所考虑。

xiatianyi 发表于 2011-3-7 09:02:03

每个班级都有学困生，有的是由于坏习惯变差，有的是由于自身接收能力较弱成为差生。而每个班也都有尖子生，他们思维敏捷，表现欲强。在英语课堂上有如何能处理好这两端呢，才能做到让每一位学生得到发展？

紫蓝 发表于 2011-3-7 13:20:48

好像很难，我真的做不到

skypiglet 发表于 2011-3-7 21:02:04

要想关注到每个学生真的很困难呢

所罗门的封印 发表于 2011-3-7 22:28:27

我也很想知道怎么办？分层教学考虑过，可是实施起来很难！有点顾这个失那个的感觉！所以就不了了之了

所罗门的封印 发表于 2011-3-7 22:30:43

回复 11# 茉莉兰


    我想知道，你是怎么抓的？靠上课40分钟吗？我总觉得时间不够。

123zengchenglei 发表于 2011-3-8 08:28:40

如果每周只靠几节课的时间的话，教学效果肯定不会太好！

hachmchm 发表于 2011-3-8 09:54:47

总觉得分层教学的想法是好的，可实施起来却很难。

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