反思我们的英语课堂游戏
在小学低年级英语的教学的过程中，很多教师为了培养学生的学习兴趣，经常利用游戏。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分热闹，使学生在快乐中接受教师预设的价值取向。时间一久，我们不难发现：很多学生原有的最初的学习高温急剧下降，原始的兴趣正逐渐地不复存在。在课堂教学中经常是：课前教师不遗余力的精心设计组织来吸引学生兴趣；课上学生走来走去，又是叫又是跑，甚是热闹，直接影响教师的教学流程，教学环节流于形式；课后，学生懵懵懂懂，一知半解；一学期下来，学生则普遍捧着课本迷惑地望着你。究其原因不难发现，安排不合理，学习没及时巩固，知识没能螺旋上升，直接导致教学的畸形。 面对如此频频告急的教学危机，这不能不引发我们的反思。在我们的英语课堂上，课堂游戏不能没有，也不能太过了。我认为，小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠说说唱唱玩玩。因为培养兴趣主要是为学习英语，游戏应成为小学生学习英语语言知识的手段。因此，我们在激发学生对学科的兴趣的过程，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。我们注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。我觉得英语的课堂教学游戏活动我们应去追求一个合理就好的概念。否则过分的强调了课堂的教学游戏活动反而会事得其反。望三思。 有道理，同感同感！ 深有感受啊 ,平时的课堂都比较务实,可是参加比赛不来点乐趣又不能吸引人的眼球真难办啊 几年前流行过这东西。说过了唱过了玩过了什么都不记得。 同感 现在有些学生对游戏不屑一顾 不是为游戏而游戏，目的是为了教学。 我们这三年级基本上什么游戏都玩过了 所以四五年级很难用游戏教学啦。. 在流行唱唱跳跳玩玩那会儿，我就不赞同。凡事要有度，如果光顾着表面形式，那学生肯定学的不扎实。 好哇，好哇，学习了！！！！ [好哇，好哇，学习了！！！！