大家平时都是怎么安排教学和作业的？
我先说，我教四五六年级各一个班。1、我们这边每周三节英语课，正经上课，每单元5-6课时。
2、午间辅导：午饭后有个学生自己做作业、看书的时间，冬天1小时，夏天要午睡，大约40分钟，被我们老师瓜分了，英语分到一个，都用来进行小测验。
3、晚上的困难班，用来做家庭作业的，我也瓜分到一个。都是完成当天家作和清理一周以来积下来的顽固分子作业订正、背书。
4、早读分到一个，只有十分钟。我都是叫学生稍微早点到，在早读开始之前把我们教过的内容都要读过一遍，但越差的学生约是踏着铃声到，头疼。不知课改怎么把早读给改没了，一日之计在于晨啊！
我从不全面评讲作业或测验，只挑很少的评讲。不给别人占课，也从不占别人的课。就算想偷个懒全面评讲，也没有时间的。后果就是，孩子的作业我都得批改，订正都得课后来，不自觉的肯定不订正，我的课间就要用很多来抓狡猾的孩子来订正作业。搞得累死了。
每生每学期英语作业量如下：
大约总共20个左右的课堂抄写，英语课上完成，
一本教材配套的《补充习题》10个练习，英语课最后一课时完成，
一份《时代英语报》20期，是每周五唯一的家庭作业，
一本区配套的《英语作业本》14个测验，《时代英语报》配套试卷6张，午间辅导完成。
除了报纸只改组长，其他则都是要我每人都改过去的。
家庭作业如下：
还是区配套的《英语作业本》，30个左右课时练习，我要自己批改。
偶尔编对话、写短文、听记录音内容，也自己批。
大部分都是抄写，课代表帮忙改了。
三个班都如此，改起来就要命了。
还有不知是现在的孩子都太牛了，还是我不会用小干部，总之抓困难生的订正和背书几乎是指望不了班干部组长的，都得我亲自来，好烦啊！
我抛砖引玉，想学学哪位同仁有什么既省时又省事的安排方法？ 我们是村小，本地的都择校走得差不多了，剩下的孩子家长普遍素质不高，外地来的家长更不怎么样，完全指望不上。家庭作业就全靠自觉。 我们是村小，本地的都择校走得差不多了，剩下的孩子家长普遍素质不高，外地来的家长更不怎么样，完全指望不上。家庭作业就全靠自觉。 做的量不一定要大，但有时需要放慢速度进行评讲，确保大部分学生能扎实的掌握 同意楼上的，题目的量不要太多，关键是习惯的培养。跨年级教很辛苦，你还要跨三个年级，能不能和校长提提啊，我们学校就有老师之间换年级，校长同意了，夸领导一个先。 还有报纸，我选一部分题目批，其余的让学生同桌互批后，马上订正，并同桌说道理。不会的问我，碰到共性问题，就全班讲解。我发现学生们这时说得很认真的，比听我讲还认真。我就全班巡视，给予解答，和提醒不太自觉的孩子。下课圈的时候往往就比较快了。培养一段时间，你会发现，当学生成为学习的主体时，老师学生都轻松。关键是在培养的时候，我们要多花点功夫。 很好方法，学习了，谢谢 很好的方法，值得借鉴，谢谢啦！ 同意楼上的，题目的量不要太多，关键是习惯的培养。跨年级教很辛苦，你还要跨三个年级，能不能和校长提提啊，我们学校就有老师之间换年级，校长同意了，夸领导一个先。 还有报纸，我选一部分题目批，其余的让学生同桌 ...
wxbell 发表于 2009-6-29 10:11 http://www.njzxxyy.com/bbs/images/common/back.gif
很好的方法，值得学习 其实每样事都要老师亲力亲为那真的很累，每次做的练习我只批差生的，好学生的我让他们交换练习，我一边讲他们一边批，而差生在我讲解时也已经改好了。其实最主要是差生比较慢，好的学生根本不用改就好了。希望还有好的方法。 还有试卷，每次做完后我都让学生交换批选择题，这样我们就可以节省很多时间。
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