Unit 2 D 反思
在我看来，这个部分应该很容易就掌握了，应该不需要花太长时间的吧！（可事与愿违啊）
在课的一开始，我和他们就进行了FREE TALK，慢慢的从What’s this/that？过渡到This/that is a…,I think.为了使他们想起应答语Yes, it is./No, it isn’t. 当我问到This/that is his/her…,I think.居然有人回答Yes, he/she is./No, he/she isn’t.一听到这样的回答，我就不知该如何向他们解释。（后来我讲这句话最主要强调的是谁的东西，并不是谁）再举例，让他们在情景中理解。
楼主很细心啊，学习了。
恩不错 谢谢啦
很详细。真好，多谢了
一共5课时都在里面了
Unit 3 A purse
4A Unit 4 I like
忙的，多个班级真的不是那么一点点的事情！
Unit 4 BC反思B部分8个单词有3个是在3B中已经解除过，但是剩下的5个单词在读音上还是不难的，就是有两个单词在意思上有点混淆（puppet, puzzle），还有一个单词就是doll，要注意和单词door的区别，因为4年级已经慢慢的要开始接触辨音了，而辨音这一类型的题目往往是同学最害怕做，也是错误率最高的。我们都知道，语音题不是通过不断练习就能提高的，而是一个日积月累的过程，所以在授新课时，我都会把新教的单词和旧知联系起来，让他们从现在开始就练习起来。这单元的句型是以前学过的，所以我也没有花太多的时间放在句型上，只是稍微提了一下写句子时的注意点。同学掌握的也还可以。
Unit 4 A部分反思
因为本单元要掌握的两个句型都是在3B中已经学过，所以课文D部分我就不单独花一节课去上了，我就直接融入在A部分一起来上。
从Free Talk 中引出句型Do you like…?而且小朋友们对它的回答并不陌生，因为在上3B时，我教他们一边回答一边做动作，所以他们对这个答语记得很牢。但我在问他们时故意放慢速度，让他们发现跟在like后面的单词都加了个小尾巴S，然后再让他们自己编对话，让他们对这个句型进行巩固。
A部分的课文对他们来说并没有生词，只有一个句型Thank you very much.而且从他们的预习中，我就看出来这个句型对他们来说也并不难。我觉得反而名词复数的读音，对他们来说有些难，这些也只有在以后的学习中，不断巩固操练才行。