Unit 7 复习课反思看起来这课只要理解this/that的用法，可是需要讲清楚的东西还有很多。在《一课一练》中遇到的It’s pretty/smart.的中文意思，有很大一部分学生是选择错误的，正确译文应该是它很漂亮/帅气。随着他们学习的单词量越多，读书不注意的同学对不熟悉的单词就越来越容易混淆了，在《一课一练》中单词归类这一道题中，很多人把blouse这个单词看成是black,把它归成颜色类里了，这就要求我们同学在读书时，要做个有心人，虽然我们3年级不需要写单词，但我们需要分辨单词。
Unit 8 B部分反思单词我是分2类来教的，场所放在一个课时里，交通工具放在一个课时里。其中supermarket 我是把这个单词分成super和market两个部分来教的，告诉学生其实这个单词并不难，这样一来就很容易读出来了，前面这个单词su的发音有点困难，纠正了好久才读准的，而market这个单词我是让他们根据park和jacket这两个单词自己读出来的，我发现有很多人会读，所以在以后的教学中我尽量采取这样的方法，让他们自己读出单词。只要5个场所教完后，我就觉得4个交通单词就很简单了，其中car/bike,让他们分别根据park/Mike这两个单词自己来读，通过这样的方式他们学起来就很快，稍微利用了几分钟教了一下bus/plane，在巩固单词的时候，我就让他们边做动作，边说，这样效果就更好了。
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Unit 8 A 部分反思利用5分钟时间Free Talk,再复习单词，然后导入新课。我就直接说Let’s go to the cinema.教读let’s,让学生说，我问：“如果你想邀请你的朋友去公园，你会怎么说呢？”同学纷纷举手说：“Let’s go to the park.”刚刚没有举手的人现在也知道怎么说了，我再问：“如果你想邀请你的朋友去长城，你又会怎么说呢？”同学回到道：“Let’s go to the Great Wall.”，那么谁来邀请Miss Dai, 等叫人说好这句话后，我就回答道：“OK.”他们就知道这个是这句话的回答，渐渐的我就引出其他3个回答。最后我就写2个句子在黑板上，分别是Let’s go to the supermarket./Let’s go to Nantong. 让他们自己观察，然后说说这两句话的区别，同学们纷纷举手，他们就很直观地说supermarket前加了the,而Nantong前面没有加。我就表扬说：“观察的很仔细。”我就总结道：“去哪个城市，那么城市前面不要加the, 还有其他都要加，但是还有一个特殊的，那就是学校前面也不要加the,去上学用英语说是go to school,千万不要说成是go to the school
Unit 8 复习课反思我觉得多讲还不如多做，说的再多都是徒劳。上课时讲得很清楚，去哪个城市是不要加the,还有一个学校是特殊也不要加the,但在练习中有很多同学也是选错的，因为在他们的脑子里什么是城市名称都不知道，很多同学在Great Wall前面也不加the 的，讲练习时，我就跟他们说长城只是一个名胜古迹，并不是我们国家有一个城市叫长城，到这个时候他们才真正体会到哪个是城市名称。
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Unit 8 复习课反思我觉得多讲还不如多做，说的再多都是徒劳。上课时讲得很清楚，去哪个城市是不要加the,还有一个学校是特殊也不要加the,但在练习中有很多同学也是选错的，因为在他们的脑子里什么是城市名称都不知道，很多同学在Great Wall前面也不加the 的，讲练习时，我就跟他们说长城只是一个名胜古迹，并不是我们国家有一个城市叫长城，到这个时候他们才真正体会到哪个是城市名称。
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