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鱼的天空 发表于 2006-2-14 15:55:03

原帖由 余语 于 2006-2-12 21:29 发表
原版本P7 中最后一个问句是 How many English lessons do we have in a week?
新版本P7中最后一个问句是 How many English lessons do we have a week?

鱼的天空 发表于 2006-2-14 15:56:39

五年级的英语确实不太好教,希望各位同仁多多指教.

xj5123407 发表于 2006-2-14 16:16:20

学生说我作业多?真烦恼?

学生说我作业多?真烦恼?
今天班主任和我说是不是作业太多了,其实我觉得是不是的，主要是默写后有的同学实在太差,总归要抄写5遍,没有办法.真是的,我也很辛苦啊，我反思了一下,不知道大家平时怎么布置作业的，都布置写什么?
我布置默写作业,但是第二天发现默写情况很差

云淡风清y 发表于 2006-2-14 19:10:07

原帖由 david 于 2006-2-14 10:07 发表



其实学科类的单词除了类似Chinese, English以外，别的都不需要大写的。 ？？
上次期末批卷，Maths没大写，统一批卷全部算错．我觉得单词作学科解释时是需要大写的吧．

蓝色眼睛 发表于 2006-2-14 19:34:59

原帖由 云淡风清y 于 2006-2-14 19:10 发表
？？
上次期末批卷，Maths没大写，统一批卷全部算错．我觉得单词作学科解释时是需要大写的吧．

我查过字典，有小写的。

蓝色眼睛 发表于 2006-2-14 19:39:36

原帖由 xj5123407 于 2006-2-14 16:16 发表
学生说我作业多?真烦恼?
今天班主任和我说是不是作业太多了,其实我觉得是不是的，主要是默写后有的同学实在太差,总归要抄写5遍,没有办法.真是的,我也很辛苦啊，我反思了一下,不知道大家平时怎么布置作业的，都布 ...

能否尝试把默写和作业的量结合起来？比如：默写100分可免一些抄写单词和默写的作业，80～99分的免部分抄写作业，80以下的全做。我说的这个分数档可以根据自己学生的实际适当进行调节。试一试，这样，可以调动学生记忆单词的主动性。

海风再起 发表于 2006-2-14 20:25:22

其实越是到后来越是不知道怎么上课，尤其不知道怎么warm up?这个环节不是在三年级，只要老师带着大家说说唱唱进入新课，年级高了，学的东西多了，就不知道怎么进入新课，总不能总是老师一个人包办，但总是想不到好的形式，操作起来也难？大家有什么高见吗？多指点，万分感谢！

rachael08 发表于 2006-2-14 21:27:14

第一单元就不一样。

哈哈小依 发表于 2006-2-15 09:19:05

支持.

共同努力.

david 发表于 2006-2-15 10:55:47

原帖由 海风再起 于 2006-2-14 20:25 发表
其实越是到后来越是不知道怎么上课，尤其不知道怎么warm up?这个环节不是在三年级，只要老师带着大家说说唱唱进入新课，年级高了，学的东西多了，就不知道怎么进入新课，总不能总是老师一个人包办，但总是想不到好 ...


:L我连续多年教学高年级，本学年接了一个三年级，感觉到了类似于你的麻烦：高年级的WARM UP说说谈谈有关上课的内容或者相关的课外知识，悄悄地就进入正题了；三年级怎么办？

后来觉得，每个年级其实都不容易的，都要找对路子才行。

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