你上两套书啊?是不是一套牛津的一套清华的啊?
呵呵,所以嘛,要大家来集体备课呀!
The second period
Teaching contents:
词汇： plusminuswrongright
日常交际用语What’s …plus /minus …It's …That’s right ../Sorry,you are wrong .Oh ,no.
Teaching
熟练掌握数词13—20。
能听懂，会说日常交际用语：What’s …plus /minus …? It’s …That’s right /.Sorry ,you are wrong .Oh ,no
Teaching steps:
Step1 Free talk and motivation .
Greetings : Good morning /afternoon ,How are you ?
Who’s on duty today ? (学生自我介绍)
Sing a song : A B C song .
师生齐读数词1—20 ，并打手势。
Step 2 Presentation and practice .
1. 复习句型 What’s …plus …? It's …
教师板书加法算式： 4+5=9。
6+6=12
T：What’s four plus five ?
Ss: It's nine .
T: That’s right .
师生操练句型，学生同位练习句型。
2．把加法算式改为减法算式： 9-5=4，12-6=6， 10-8=2，20-7=13等。
T：What’s nine minus five ?
Ss: It's four .
T: That’s right ……
教师重点领说plus 和minus 这两个单词。
师生练习，生与生练习，分组练习。
3．配上《小星星》曲子 sing a song .
4．出示算式让学生回答。
3+2 4+6 1+8
4-1 19-2 16-14
7+13 10+5 12+8
18-4 16-3 20-13
当学生说出的答案完全正确，教师说That’s right .当有错误答案时，教师教Sorry,You are wrong 和Oh ,no .
领读，开火车读，分组赛读单词plus ,minus ,right ,wrong （结合手势进行操练）
操练句型What’s …plus /minus …? It’s …
学生出题，教师回答，有意对错各半，学生对教师的回答给予肯定或否定的评价。
Step3short rest :1.Say a rhyme :It’s his key . 2.Onetwo…
Step 4 Consolidation
Listen and repeat .(ALearn to say )
分组练习表演对话。
同位练习，指名表演对话。
同位任意用3 个数，自编算式进行对话，指名汇报。
Step 5Sing a song : Twentygreenbottles .
Step 6Home work .
听磁带，读对话，根据课文图片自编对话。
预习， 做两块坐标板。
数数，顺数，倒数。（1—20）（20—1）
板书设计：
Unit 5 Plus and minus .
ALearn to say .
4+5=9 9-5=4
6+6=12 12-6=6
10+8=18 20-7=13
What’s …plus …? It’s …That’s right .
Sorry ,You are wrong /Oh,no .
What’s …minus …?It’s …
附：
thirteen /5W[:5ti:n/ fourteen /5fR:ti:n/ fifteen /5fifti:n/ sixteen /5siksti:n/seventeen/7sev[n5ti:n/eighteen /5eiti:n/ nineteen /7nain5ti:n/ twenty/ 5twenti/ plus /plQs/ minus /5main[s/wrong /rRN/ right / rait/
怎么没人跟帖呢?
我赞成!我看这样吧,既然是众口难调,还是楼主做决定什么时间,发个通知,大家也就可以自行调节了!
今天我教了U5的第三课时了，贴点教后记吧。
U5主要是教学数学中13——20，我教20时，顺便把30、40、50、60、70、80、90等整十数都教了一下。然后，把二十几、三十几都作了介绍，学生对数字比较感兴趣，也容易掌握，所以，单词学得比较轻松。在C部分教学 Look and say : How many …can you see ?I can see …
时，我没有就图上的内容教学，而是先数了数班上的学生：How many boys\girls\students in our classroom?学生边数边思考作答，第一个问题让不少学生卡住了，但接下来就很顺畅了！
[此贴子已经被作者于2005-3-28 19:44:53编辑过]
你的进度太快拉我u4 第二课时刚结束
之后，学生在用数字说课本上的内容时，因为有前面的基础，所以就比较顺畅了。
我也上U5了,先上的单词和C部分,因为觉得在以后的学习中C中的句子更重要一些.