心情飞扬
发表于 2014-2-15 14:40:36
让学生把学过的一样的发音的归归类，然后老师也可以拓展一些。
任新元
发表于 2014-2-16 09:14:28
自己拼读总结规律然后让学生在罗列一些和其相关的词
hudiefeiafei
发表于 2014-2-17 09:57:29
在平时教学中慢慢渗透
susu830109
发表于 2014-2-17 18:12:19
可不可以尝试用用自然拼读的方法教学呢？相关的有字母积木一类的
fengjingyijiu80
发表于 2014-2-17 22:37:25
这一块也是第一次教，不知道怎么设计更让学生喜欢
我吸收辐射
发表于 2014-2-20 10:15:08
谢谢分享了！！！！！！！！！
1414123436
发表于 2014-2-21 12:15:49
学生根本不知道发什么音。单词量才这么少，目前只是模仿阶段，怎么能会按音节划分单词呢？就拿第一单元的b/b/来说，根本不知道从单词中发现发音规律。老师讲之后才知道。试卷上有这样的题目，可是学生做的时候只要把含有字母b的单词找出来就行了，根本不必知道读音
vienna025
发表于 2014-2-21 16:18:28
老实说，我们这的学生基础很差，让他们找相同发音的太难，一开始还是以读为主，多感受吧！
豆沙包
发表于 2014-2-21 22:30:31
语音板块蛮难教的。
fengjingyijiu80
发表于 2014-2-21 23:40:15
教了一下，让学生找出有/b/的单词，学生也人是的出带有这个字母的单词，