hillary2006
发表于 2014-9-15 21:21:01
个人觉得从课文的整体感知入手，
catfishmore
发表于 2014-9-16 09:00:02
将故事里必须的新词先教掉，然后处理课文内容，语法一般都在后面才教
虾米811024
发表于 2014-9-16 09:44:14
先单词，然后课文，渗透句型，最后语法，感觉这样比较顺
hwvanessa
发表于 2014-9-16 13:37:41
从课文导入可以有情境教学。语法可以在每课时的教学中逐步渗透再由学生感知，在老师引导下总结、归纳。
苹果叶儿
发表于 2014-9-16 13:44:39
单词，课文，然后语法，第二课时还是可以讲语法的嘛
漫步人生
发表于 2014-9-16 15:38:11
化解难点，突出重点。以整体感知语篇为主，不要破坏完整性。
chuyanyezi
发表于 2014-9-17 10:27:31
个人觉得从课文的整体感知入手，毕竟新教材的课文设置还是比较符合学生的心理发展特点的，幽默风趣，很容易将学生从枯燥中解放出来。语法知识可以渗透，但不必操之过急，免得两头不着实。到时候学生既没有从英语学习中活得乐趣，又没有内化理解语法知识。一家之言，仅供参考哦！
qjhkp
发表于 2014-9-17 10:56:44
我们这边是城乡结合部，学生基础较差，我试了直接感知课文效果不行，推不动，还是要先把较难的单词提前学会才能教课文。
红心
发表于 2014-9-18 23:15:25
主流思潮，词不离句，句不离篇，所以应该先文后词吧，在文中学词。
鲁燕
发表于 2014-9-19 08:31:30
我是先教课文的，在课文中教单词，第二课时复习课文和教语法。
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