音符
发表于 2005-1-19 21:47:00
水木
发表于 2005-1-19 21:56:00
以下是引用学步在2005-1-19 21:47:33的发言：
向张杰致敬！
谢谢学步老师的鼓励，在这里大家可以相互学习。
萍踪侠影
发表于 2005-1-21 19:51:00
是啊，现在的英语教学真的很难哦。有时作为老师都不知怎样教才好呢
jsrghy
发表于 2005-1-30 11:25:00
可不可以告诉我学英语的技巧呀。
水木
发表于 2005-2-3 20:32:00
我学英语是靠多听、多说、多读、多用。学英语贵在坚持。持之以恒方能成功。
果冻
发表于 2005-2-4 14:45:00
太好了以后要请专家多多指教哦
梅美
发表于 2005-2-14 13:55:00
下载下来看不到
冰576
发表于 2005-2-15 17:12:00
张老师，你好！我是一位第一次教六年级的年轻教师。 现在六年级的内容很多很难，而课时又比较紧张，所以我总布置学生先回家预习，这样课堂上可以轻松一点。但是似乎也有弊端，因为到第二天课上学生就没有新鲜感了。不知该不该预习呢？
水木
发表于 2005-2-16 17:55:00
[公告]各位抱歉, 牛津英语群9467663正在升级中
我认为预习是非常必要的，学生能养成预习的习惯相当好，就怕学生不肯预习。学生预习后，听课就有针对性了，如果学生能很好地接受新授内容，教师可以适当补充一些课外知识，以增强学生的新鲜感。
蓝色眼睛
发表于 2005-2-16 18:15:00
同意张杰老师的意见。在学习新课之前，我都有布置学生预习，其实预习不需要学生去自学新内容，而只是要求学生听听录音，跟着读一读，在听、读的同时，学生会不知不觉的去试着理解，这样的预习目的就是让学生能够了解自己的不足，听课时比较有针对性，能够比较好的提供课堂效率。如何增强学生的新鲜感、培养学生的学习兴趣是锻炼一个老师驾驭课堂能力、个人教学机智的最好机会，这需要我们认真钻研教育理论，努力探索适合学生特点的教学方法。
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