viewFile.asp?ID=20
国家级英语骨干教师培训资料，对大家可能会有些帮助，感兴趣的教师可以浏览一下。
感谢分享～～ 张杰老师,您是专家,我们一位老师教4、5个班,负担太重，请帮我们呼吁呼吁。这门比主课更重要的“副科”到底算什么？ 教了10年英语，送走8年的毕业生，家长的评价挺好的；可今年我真的怕家长骂我误人子弟，因为那样我确实也不能原谅我自己的。但教了两学期，我真的感到技穷…… 张杰老师：对5B教材中的A 版块的教学有何高招没有？你平时都是怎么教的？ 我是刚接触5B教材，对各个板块比较陌生，以前一直教3册，主要加强的是听说能力的训练。对5B系列的单元除复习单元外，不知张老师用的是何种教学模式，有什么规律可循 这真是个好地方! 以下是引用gwendolyn在2005-3-3 21:50:16的发言：
张杰老师,您是专家,我们一位老师教4、5个班,负担太重，请帮我们呼吁呼吁。这门比主课更重要的“副科”到底算什么？
我并非专家，和大家一样，都是工作在教学一线上的教师。每年的教材培训时，各地的呼声都很响。但上面很少有回音。 增加课时的话，就算教师的工作量加大，各地小学英语教师还是严重的短缺。教师的业务水平也不能很好地适应英语教学的需要。一位教师教4、5个班级。想提高英语教学质量，谈何容易。
[原创]6AUnit1词组归纳
以下是引用千色在2005-3-4 21:22:42的发言：张杰老师：对5B教材中的A 版块的教学有何高招没有？你平时都是怎么教的？
每单元直接上A版块的内容，对学生成绩比较好的班级，要容易些。我现在的班级里外地插班生比较多，很多学生三年级没有学过英语，有的还是四年级下学期才来的。对这个班级从A版块教学学生学得很吃力，我通常先教学B、C版块，再教学A版块。
以下是引用Naoko在2005-3-9 21:47:19的发言：
我是刚接触5B教材，对各个板块比较陌生，以前一直教3册，主要加强的是听说能力的训练。对5B系列的单元除复习单元外，不知张老师用的是何种教学模式，有什么规律可循
我是第一次教5B，也是第一次教牛津教材。我参与过苏州市级课题《活动化教学理论在小学英语教学中应用的研究》。我认为不管用何种教材，小学英语的教学，还是要注重活动化。