shqiuzi
发表于 2007-6-12 19:39:41
我觉得这些学生大部分是学习态度的问题,加上基础差,通常我们在学校把他们看住了,但他们一回家就恢复原形了,我们英语老师都教几个班也忙不过来,真想不出来什么好方法.我们班有几个都是字母都写不全的,恨啊
xiaolu
发表于 2007-6-12 22:56:24
我今天在六年级上课的时候问了一下"你们回家大声朗读英语的请举手." 全班只有一只手高高地举起来了.那个气呀!!还有几天就要毕业考试了,还是这样.看书的同学也不超过三分之一.无奈呀!
xie111
发表于 2007-6-13 10:32:48
真的很头疼的问题啊?
jdyyf
发表于 2007-6-13 11:38:57
<P>原帖由 <I>小鱼儿</I> 于 2007-6-6 19:58 发表我们采取互换制，数学课补英语，英语课补数学，反正他们在课堂上也听不会啊。 </P>
<P>这个方法有点违法的味道了!剥夺了学生的学习权利.</P>
<P>个人认为补差还是在平时好.到复习补差只能提最基本的要求,如会读单词,读对话.拿他们还真的是没办法.</P>
petrel
发表于 2007-6-14 11:06:44
目前我也采用9楼的办法
可是
我在给别人讲题时他就在玩
其实也不能怪他
他一点都不懂
看着他们我觉得真的很难受
xie111
发表于 2007-6-14 17:04:16
是头疼的问题
qidongshycb
发表于 2007-6-14 21:17:39
回复 #4 小鱼儿 的帖子
这个方法是不错，可是如果只上一个班的话应该可行，几个班就周转不过来了。
xie111
发表于 2007-6-15 10:24:36
有没有更好的方法了？
悠悠子衿
发表于 2007-6-15 13:42:57
对于差生,只能抓基础的知识了.多背单词,词组一类吧.
petrel
发表于 2007-6-17 09:46:53
我目前接只抓基础了
别的他也不会
一边恨他吧,还的一边表扬他
要不他连现在的都不干了
我的一个今天终于把B部分的词默掉了