我们也是口头作业布置了,也不太好检查.还是珍惜在学校的时间.
家长签字~~不过要看家长负不负责了~~~
前两个单元，因为刚接触英语，所以我让学生都读和背我听的，但听150多个学生背下来确实有点吃力的，而且也很费时间。
所以从第三单元开始，我让他们读和背给组长和课代表听，部分不自觉的我自己抓。
总的来说效果还可以。但小部分“三差生”应付语文数学已很吃力，没有精力再学英语，因此比较难完成。
三年级一开始就是抓的很困难，不知道怎么了解学生的掌握情况
<P>原帖由 <I>yunhaoskyxl</I> 于 2008-9-18 19:51 发表 <A href="http://www.njxxyy.com/bbs/redirect.php?goto=findpost&pid=302201&ptid=25147" target=_blank><IMG alt="" src="http://www.njxxyy.com/bbs/images/common/back.gif" border=0></A> 我今年第一次教三年级，真的在摸索，我是每篇课文都是要求在我这背的，背完一个我在花名册上打个勾，这样一目了然，单词也必须在我这过关。都有记录。 </P>
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<P>我和你的做法是一样一样滴～ 感觉还不错，学生知道骗不过去，所以回家就安要求背诵了，另外我还发现，大部分孩子A部分学完之后当堂就能把A背下来，所以他们觉得背书还满轻松的。</P>
<P>回去的口头作业都要求家长签字，第二天上课时老师提问，就能看出来有多少学生没有认真完成口头作业了，然后就校信通给家长，大部分家长都能配合老师。</P>
我是用了一本作业本，记上每天的作业要求，并请家长签字，第二天收上来改，效果还不错，平时在课堂上、早自习时候多进行检查
每人都有家校联系册，要求全写在本本上，请家长签字。单元A全部要求到老师那儿背，B上面的单词要求默写。
恩恩，看来我得改改我的背书方式了！！！多谢提醒！
可以让组长检查背诵和朗读的情况，完成得好就在点名册上画上一个星，学期结束时统计，作为平时成绩。
让小朋友们互查嘛！定期背诵