顾仁智 发表于 2009-8-29 21:03:57

我觉得还是要多于学生家长多练习,多请他们督促,老师多抽时间检查学生的朗读!

lynnpp 发表于 2009-8-30 10:29:14

家长签字

wychy 发表于 2009-9-6 16:42:36

我今年用让学生打电话读课文给我听的形式来进行的,效果还不错!

xc005417 发表于 2009-9-7 13:32:05

Thank you very much!

小竹子 发表于 2009-9-7 19:35:40

我教三年级三个班,一个班50个学生,每天亲自检查作业几乎是不可能的,我们学校还要求一套课堂作业,两套教辅必须亲自批改,还有早中晚辅导,我只有发挥小助手,6.7个人一个组长,签字签在书上。小组长每天汇报,我抽查作业,学困生一周重点检查一次,定期检查小助手 工作情况,赏罚并重,恩威并施

snailandjuju 发表于 2009-9-7 20:52:20

3楼的方法很好
可惜我们是民工子弟学校啊。。。

花女女 发表于 2009-9-8 09:52:03

每组设立一个小组长,检测本组学生的口头作业,当然组长要通过老师的选拔才能胜任。

liuxian 发表于 2009-9-8 21:14:49

我跟楼上的一样!气死我了,有说忘带,有说忘签,甚至有忘记作业的!我现在每天搞的我烦死了!都是我亲自去找学生谁谁没签,谁谁没记!哎。。。。。。谁能有个好方法布置口头作业啊!

加菲猫 发表于 2009-9-20 09:11:25

确实是个很头疼的问题啊

smalllin8201 发表于 2009-9-20 14:53:16

三年级的孩子要连哄带骗才行,如果每件事情都是老师来检查督促,那老师不是superman了吗?
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