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yuanyuan891004 发表于 2012-3-10 09:40:34

太全面拉，受用呢

taihubaixia 发表于 2012-3-18 12:05:28

这么多金钱是怎么弄到呀？

张近贤 发表于 2012-3-22 13:08:14

david 发表于 2005-9-8 10:31 static/image/common/back.gif
昨天出差在外,没有上来.直到2分钟之前,才晓得已经升级了。一定向大家好好学习，天天向上！

5B的一般现在时有的学生怎么老错，难搞定！

张近贤 发表于 2012-3-22 13:11:26

对第三人称单数时，若请了助动词does来帮忙后面必须使用动词原形，学生理解有难度。

张近贤 发表于 2012-3-22 13:12:58

5B掉队的孩子更多了，怎么避免两极分化呢？难

david 发表于 2012-3-24 17:35:02

张近贤 发表于 2012-3-22 13:11 static/image/common/back.gif
对第三人称单数时，若请了助动词does来帮忙后面必须使用动词原形，学生理解有难度。

我应该回答过类似的问题。
不管有多么美丽的chant，主要还是利用实际的词汇句型进行操练，让学生感性上体会，进而才能够领悟。
举例：
Does he go to school everyday? - Yes, he does.
What does she do in the evening? She watches TV.
让学生仿照例子多说说，在问题没有产生之前不要刻意地突出这个“问题”。

david 发表于 2012-3-24 17:37:30

张近贤 发表于 2012-3-22 13:12 static/image/common/back.gif
5B掉队的孩子更多了，怎么避免两极分化呢？难

合理要求。在大纲的基础上开展教学活动，一般没有问题的。就怕无限度“提高”。

864708255 发表于 2012-4-13 15:03:43

总结的很好，很全面。

limin012525 发表于 2012-4-17 08:09:36

我资料里出现的单词和词组全要求背出默写的.

vanilla2 发表于 2012-5-5 09:38:49

．遇到生词就重点教，然后才看书跟着录音读，但发现有的差生根本不跟着动，只有好的学生才跟着你的思路走．

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