非常感谢你们的辛勤劳动
U4《一课一练》的教学反思
在学完U4后，我们做了《一课一练》的练习，班里三分之二的学生能较为熟练的掌握U4的句型和单词。但是还有小部分学生，在单词和句型上小问题较多。比如：单复数是本单元的重点，但总有人粗心的不是忘了a,就是忘了用复数。因此，我给学生例举了各种常见的复数情形，并穿插在口头或笔头练习中。这样下来，效果还不错。但是，四年级的学生毕竟还小，有时考虑问题不够仔细，因此教师还是要有意识的多多练习。如:《一课一练》上单复数句型转换，比我想象的要好。只是复数变单数时，要特别强调单数单词不可单独使用，要加a/an.总之，因为中英文的表达差异导致我们不得不多多强调和练习。不知各位同仁有何妙招解决？（
U5第一课时反思
今天，我复习了Unit1,第一单元的重点句型是问谁：Who is the boy/ girl/ man/ woman?He's /She's---. Are you ---? Yes, I am. /No, I'm not.在复习句型时，我重点通过师生对话，小组对话，并把单词贯穿在句中，做到词不离句，既练习单词，又巩固句型。当然，在复习时 结合《一课一练》上的题目，我适当增加了Are you students? Yes ,we are./No, we aren't.的操练，单复数是四年级的重点，尽管一直又针对的练习，但学生总有些粗心，相信，大一些会好一点吧。
牛津小学英语4B U6教案
Unit5部分教学反思：
本堂课我主要是复习了Unit1,本单元的重点是B部分的单词和C、D部分的句型：Who is the man/ woman /boy/ girl ?He's /She's---. Are you ---? Yes, I am. /No, I'm not.在复习的时候，我主要是先让学生将课文和E部分先朗读再背诵相关的句型及词组，并通过一定的操练来加深巩固，然后让学生自己来总结本单元重点。在完成相关练习的时候，发现句型Are you ---s? 于是我便强调了单复数的区别和这个句型的意思和回答方法Yes ,we are./No, we aren't.在完成练习和相关测验的时候，不难发现学生经常由于粗心和考虑不全而失分，以后还是需要多督促他们，让他们能成长得更快些。
Unit5部分教学反思：
本节课我主要是复习了Unit2，本单元的重点是B部分单词和C、D部分句型：Who’s the…(with…)? He’s/ She’s my…和Is that … your…? Which one? The one in the….Yes,he/she is.No,he/she is not.我复习的时候主要是用请个别同学和集体分别来回答的方式帮助他们巩固好句型，但是不难发现学生在with、 which和white这三个单词中混淆的非常厉害，特别是拼写错误很多，日后要多操练。在复习身体部位单词时特别提醒单复数的写法和一般在形容某个人时的单复数使用情况再次复习操练。学生的听力部分的失分，都是由于他们对于句型掌握不牢固，不会去根据抓住所听到的关键词进行相应判断并给出适合的回答。我想还是要让学生把基础知识学扎实了，这样才足以应付千变万化的题目。
Unit5部分教学反思：
本节课主要是复习Unit3，本单元重点是B部分的职业类单词和C部分单数句型What’s your /his/herjob? 及其相应的回答和复数句型Whataretheirjobs ? They’re……以及练习中出现的句型Whatareyourjobs ?We’re……由于学生对于形容词性物主代词和主语及其相应的be动词混淆得很厉害，所以D部分的句型掌握的不是很好，我就加强了操练，但是他们对其区别还不是很清楚，遇到具体题目还是有些不知所措，还是要多强化。对于连词成句或填空的题目，学生掌握的不是很好，特别是改写一般疑问句，他们平常读背也只是按照书本上给出的相应的模式，一旦发生一定的变化就会乱写一通。我想要让他们学以致用还是很困难，日后要加强相应的练习。
Unit5部分教学反思：
本节课主要是复习Unit4和完成Unit5的相关练习，第四单元主要是围绕水果展开的一段比较连贯的对话。我先将B部分单复数水果单词和单数句型What's this/that?It's a/an…….及复数句型What are these/ those?及其回答They are…….再次进行相关的操练复习，接着给出相应的水果和公斤数让学生来用学过的句子进行编对话，并提出相应的注意点。接着就讲解了第五单元上的练习，学生能明白给出图片意思和句型的顺序，但是填入圈圈里的时候，不知道上下顺序，因此错误也很多。后面填词由于句型有些混淆所以也有错误，后面编的对话基本能按照基本结构套用，不少同学有些小创意，总的完成情况还可以。
Unit5部分教学反思：
本堂课我主要是在布置作业，让学生复习背诵一到四单元相关内容和知识点后再次帮助他们巩固。词组和单词是穿插在A部分课文和E部分小课文的句型中，以我说他们来给出相应的回答的形式，我来看他们的集体表现，接着对个别进行提问。然后让学生将一课一练上自己做错的题目再次认真地看过去，是否还存在什么问题，并且让学生来帮助解决。一堂课下来，感觉学生集体表现还是可以的，但是一到具体同学来回答问题就存在一些问题。所以，我还会帮助学生多次进行巩固直至掌握好。
第五单元部分教后反思：
本节课我主要是帮助学生把前面第一到第四单元的相关单词、句型和课文复习好后，让学生完成了《一课一练》。从他们的完成情况来看，应该说是喜忧参半，我觉得关键是取决于他们的学习态度。对于练习上的按要求写出正确的单词，他们其实都懂，但是错误却是不可避免，还是需要多练习。根据情境来选择，他们大多没有将题目读完整或去关注那些细节就去做，所以错误也有。填写相应字母把单词补充完整上的错误，我可以感受到是由他们完成时的不认真导致的。难点或者错的最多的部分是看图完成对话，不能找出关键的单词，从而根据要求去填写完整。该提的是对于单复数还是不存在一定的概念，把相应的单词填出就可以了，并不在意是否有单复数的区别，所以还是要多进行口头和笔头的操练，让学生能懂并自然而然地使用。