› 教学区 › 感化后进生，从我做起。（加分）

厉宏宇 发表于 2006-9-24 17:15:21

做的职责所在

后进生的感化十分必要，但需要的责任心

voldding 发表于 2006-9-24 19:02:12

我是帮差生都配一个小老师，然后让他们进行比赛.赢，有奖励，输，罚。

mima715 发表于 2006-9-24 20:51:42

先严厉的批评,指出缺点,后充分的肯定,坚定的鼓励

菲儿 发表于 2006-9-24 21:11:59

我眼中的后进生

我觉得教师应该对后进生多些关爱,多些鼓励,用爱去感化后进生,让他们知道自己虽然成绩差,但是老师同样关心我,让他觉得自己以后应该认真学习!

Jane惠 发表于 2006-9-24 22:09:14

转化后进生关键是教师耐心与宽容,也许刚开始很有信心,很有斗志,可到了后来学生的一次次失败,给你泼了一次次的冷水,你就觉得失去了信心,花了那么多时间与精力可能都是无用功.转化后进生不是一学期两学期的事情,是一年两年的事情,必须做好"打持久战"的心理准备.

450810313 发表于 2006-9-24 22:26:27

学生是需要关爱的，可是对于那些很调皮的学生我真的不知道怎么办了

小辫子 发表于 2006-9-24 22:26:49

非常赞同xinhu6688老师的做法，我们教师（特别是英语教师）遇到的后进生是最多的，这些学生也是我们最头疼的，但我们不可能置之不管。我遇到这样一个学生，他的语文、数学成绩都不错，就是英语差点。他不笨，挺机灵的一个孩子，“懒”用在他身上，太合适不过了。对此，我找他谈心，与家长电话联系，可他还是没有什么进步。于是，我采用“堵”，一有空我就逮他读英语，写作业，课上提问也少不了他。慢慢地，他的成绩有了提高。

baiyang 发表于 2006-9-24 22:29:36

我觉得后进生大部分是懒得学习没有学习激情所以我在课堂上大声表扬他（她） 只要他（她）会拼读单词我就表扬他（她） 他们或许在其他科从来得不到表扬因为已经上了五年了 数学更落后 语文也不好所以我要点亮他们学习英语的一盏灯即使他们犯错误 我都是商量来从不产生师生矛盾总之比对自己的孩子还要有耐心

潇湘月 发表于 2006-9-25 10:08:38

我们是一所农村小学,中途经常会转一些外地生,有的从来没学过英语,有的学习习惯很差,因此后进生的数量较多.我在班里实行师徒结对,将一些后进生与一些成绩较好的学生结成一对,由这些小老师负责教他们读书,监督他们背书,默写,几个特别差的和我结对.对于一些经常不做作业的学生,则每天在学校做完再回家.

jojobagao 发表于 2006-9-25 10:58:37

我第３年了
第一年教３个班级分别是３个年级，后进生有个班一大把，１５个
呵呵，不知道那时候日子是怎么过来的，晚上总做梦，害怕．
如今慢慢好点了
仍然３个班，但似乎担子轻点．
但还是不容易
后进生很多
我一直在摸索，觉得时间是个很大问题
他们就是不自觉呀！！！！！！

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