旭霞漫天
发表于 2010-4-1 20:43:15
谢谢！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
nyf
发表于 2010-4-3 14:02:52
第四单元的复习已告一段落,经过这轮复习,大部分学生已经能较好的掌握比较级和问路的基本句型.不过还有一小部分人要通过补差,才能跟上.这部分差生要从最基本的词汇开始背诵,然后在以后的课堂上结合新知识经常复现以前的知识点,练习时适当降低要求,让他们慢慢跟上来.
nyf
发表于 2010-4-3 14:03:14
第四单元的复习课快结束了，我也遇到了和上面一位老师相同的困扰．大部分学生一到四单元掌握的很好，但还有一部分人很糟糕．很多知识点不记得，有些连最基本的单词和词组都不会拼，要灵活运用就更别提了．这部分差生除了跟他们拼精力之外（我有几分精力用课余时间看着他们，他们就给我背几分钟书），难道没有其它办法了吗？
jianfeiwen003
发表于 2010-4-3 23:21:49
{:1_36:}看了以后学到了很多
洋娃娃的爱情
发表于 2010-4-5 11:29:23
优秀的教研组哟，学习了！
洋娃娃的爱情
发表于 2010-4-5 11:34:50
你们在耕耘，我们在奋斗，孩子在收获。
洋娃娃的爱情
发表于 2010-4-5 11:35:13
你们在耕耘，我们在奋斗，孩子在收获。{:1_36:}
gift2001
发表于 2010-4-6 08:37:15
第四单元教案收下谢谢
tomato
发表于 2010-4-6 19:54:24
第四单元的复习课接近尾声，从作业情况来看大部分学生能较好的掌握一到四单元的句型，但由于所有的知识点现在整合在一起，部分学生开始混淆，尤其像用单词适当形式填空这一类型的题目，学生总会有错误。有些学生课文背的很熟，但没有语法概念，做到题目不会运用，不会思考，不会迁移，对于这部分学生不知道大家有没什么好办法
tomato
发表于 2010-4-6 19:56:34
第五单元第一课时，我首先通过free talk,引出一年有四个季节，自然导入新课The Seasons，让学生说出四个季节的名称，然后结合What do you usually do in spring?整理一些常见的动词短语并且板书。再通过简笔画引出What's the weather like in spring?It's --- 操练句型，同时教授新单词。当学生对句型、单词掌握的比较熟练时，通过对话形式教学引出Which season do you like best? I like ---best.Why...?学生很愿意说，积极性很高，本课效果较好。