zhangyue 发表于 2006-9-3 09:54:11

大家的点子对我都很有启发,谢谢。不过我教的一个班,只要一用游戏激励,纪律就不受控制,头疼啊

yoyo_yc 发表于 2006-9-4 16:55:20

很棒的美丽任务

pengyueting 发表于 2006-9-9 11:20:13

赞同8楼的观点!既操练了句型有练习了书写!棒!

zmp 发表于 2006-9-11 17:53:48

四会句型中的单词怎么处理啊?单独拿出来背呢?还是放在句子中直接整体记忆?发表一下各位的高见吧

寒竹 发表于 2006-9-11 20:57:38

这好像要看学生的基础吧,我们是村小的学生比较一般.自然拿出来单独背了,要不然该怎么完成任务.

[ 本帖最后由 寒竹 于 2006-9-11 20:58 编辑 ]

寒竹 发表于 2006-9-11 21:02:57

非常高兴,今天看到我的帖子被版主列为置顶贴.所幸,我今年也还教了一个四年级班,让我们一同努力吧.

由于这帮崽子是我刚刚接手的,啥也不了解,所以觉得进度总是赶不上前,也可能是源于从三年级到四年级有一个跨度吧.开好了头就没有事了吧/.

nnbb 发表于 2006-9-12 11:42:45

不知怎么回事,第一单元教学完后,我班学生老是将Thisis...和This...is...for...混淆起来.
请教各位有何高招解决这一问题.
不盛感激!!!

luckygrass1011 发表于 2006-9-13 11:02:25

今天我就用了美丽任务,感觉不错,真是一个好点子
第二可我也是刚刚上完bc部分,用了一堂课效果不错。

湘灵舞侍 发表于 2006-9-13 19:43:04

很不错的美丽任务啊!学习学习!

寒竹 发表于 2006-9-13 20:05:51

原帖由 nnbb 于 2006-9-12 11:42 发表
不知怎么回事,第一单元教学完后,我班学生老是将Thisis...和This...is...for...混淆起来.
请教各位有何高招解决这一问题.
不盛感激!!!
强调几遍,应该会有改进的.因为到了第二单元可以翻译一些词组,比如这支钢笔,那块橡皮……这样的短语对前面的句型也起到一定的作用吧.
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