泉水丁冬
发表于 2008-4-3 15:50:47
笨力是不行的
我觉得我带的班级都没有很好的班,因为自己的年轻所以分的班也不是很好,但是我渐渐地喜欢上了差班,与好班的孩子比起来,感觉他们还是很懂事的 ,没有好班学生的傲曼.
后进生,他们多是不被关注的群体,所以对他们倾注更多的关注与鼓励,但是一定要持之以恒,老师您一定要有耐心!当他稍稍进步一些的时候,应该及时的给予表扬,甚至是物质上的奖励,比如我就经常为他们买一些冰糕吃或者是一些小礼品. 渐渐的让他们信任您,亲近您,喜欢您,在喜欢您的科目,只有他们打心眼里想去学习的时候,你的目的就达到了!然后在适当的给他们补习,循序渐进,切记:恶补!不是上策,反而会让他们感到厌烦!
玄振勋
发表于 2008-4-5 13:39:38
其实学生们并不是全部都很听话的,上次把我的答案都拿了~~
我希望学生们一定要与老师拉进距离
好好相处
并鼓励他们!!!!!
toryxu
发表于 2008-4-7 19:21:21
Attitude iseverything.
toryxu
发表于 2008-4-7 19:49:00
转化后进生从了解他开始
后进生并非一两次犯错导致的，原因有很多，态度很关键，上课时听课习惯，接受能力，学习习惯和方法都是导致后进生形成的因素，家长的关心和督促也至关重要，教师应从他上课、作业、测试及家长的谈话中分析他的不足，虽然任教仅两年，我相信没有教不会的学生，只要老师有耐心、有爱心，学生愿学、想学，家长能及时配合，后进生很快能转化成上进生。
在实际教学工作中没有这样的完美。
shsxsunyong
发表于 2008-4-11 11:07:29
亲其师，方才信其道！
教师要给后进生足够的关爱，用自己的爱来感动他、激化他、促进他，并彻底的征服他！！
当然教师还要真正的分析学生的后进原因，并制定可行的办法，对症下药！
shsxsunyong
发表于 2008-4-11 11:12:16
亲其师,方才信其道!
教师要给学生足够的关爱!
当然要制定可行的办法,对症下药!
林依儿
发表于 2008-4-11 14:37:16
是的，每个班难免会有后进生，而所谓的后进生也未必都是成绩不好的，形成的原因也很多。和其他学生一样，他们也是有尊严、有思想的人，更应该受到老师的关注与理解。
njkhf
发表于 2008-4-18 19:20:00
恨铁不成钢
自从教英语来，没少于四个班的时候。学生最少的一年也有二百多，学生多了难免会出现一部分学习跟不上的。慢慢地下去就成了所谓的“差生”。记得零五年我教三百多学生，直到学期结束还叫不出学生的名字，那年英语要统考，一摸底我吓的一大跳，每个班都有位数不少的差生。为此，我开始急了，怎么办？？？把每个人找来不可能，于是我就找英语学得比较好的学生，然后把差生分到他们头上，每人管一两个，不能太多，他们自己也有学习任务。一开始从最基础入手，让他们掌握四会单词和句型，慢慢才对他们提高要求。学期结束统考，大部分原来的差生都有了明显的进步，有的甚至达到了优秀。要知道大部分学生还是想学习的，只不过他们接受慢一些。今后的几年，我都发挥班级中优秀学生的作用，连家庭作业都让他们代劳了，呵呵！当然这方法也不是万能的，毕竟还有一部分真不想学的，你就要和他们都沟通了，找到他们真正差的原因，然后对症下药，要相信大部分还是可以转化好的。
潇湘妃子
发表于 2008-5-2 22:17:58
从“爱”开始
关爱后进生这个永恒的话题，贯彻到教学中其实非常的困难，首先要让学生克服畏难的心理，树立自信心，更我要他感觉到，老师没有放弃他，在期待他的进步，绝不能让学生觉得老师已经放弃他了，破罐子破摔，那就难了！
yekan
发表于 2008-5-5 09:25:10
对于低段的学生,课间适机走进他们,捧他们,给予他们自信,上课给予机会表现,做作业跟他们拉勾请他们守信用.