pippo 发表于 2012-3-2 15:35:08

我觉得蒲公英的方法比较实事求是,目的也达到了,老师只要控制好各层次学生,鼓励有能力的尽量全文背诵,有能力的学生不怕背,能力差点的不是太失败,老师也不用心急如焚,大家都开心,真是个不错的办法!

rubingxue 发表于 2012-3-5 15:38:39

让学生分段背诵,能够帮助学生降低背诵的难度。

zhangxiaoduo88 发表于 2012-3-5 15:50:03

我教四年级,我会在上课时注重对学生课文理解能力的培养,然后大部分学生在课上就能把课文背一遍了

卜算子 发表于 2012-3-5 17:00:04

蒲公英的做法应该是最受学生欢迎的,但是个人建议再做修改,比如说第三层次的学生如果能晋级,教师要适当给予奖励或者鼓励,要不永远有那三个层次的学生存在。。。个人意见

Elsa 发表于 2012-3-5 17:58:51

到组长那儿去背,差的人背不出来,抄写几遍就算了

乖乖viki 发表于 2012-3-6 09:55:51

多听录音,在熟悉课文的基础上多读,多练习对话,课堂上经常抽查(有计划的),

jjj1989 发表于 2012-3-31 08:56:03

可以适当进行策略指导,学生一般能够背的~~~~~~~~~~~~~~~

yiyi0000005 发表于 2012-4-11 13:49:56

多听录音,在熟悉课文的基础上多读,多练习对话,课堂上经常抽查(有计划的),另外不要忘记对学生多鼓励,用优生来带领后进生......以达到共同进步

holyxuxu 发表于 2012-4-11 13:56:09

谢谢分享,,,学习了,,,很有用,,,

雨花石 发表于 2012-4-11 20:16:09

我挺赞同楼上暖暖的建议的,分段背诵,将课文分成2——3部分,适当降低背诵的难度。
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